Что делать, чтобы ребенок заговорил?
Пойте, пойте, пойте. Дети любят музыку с рождения и внимательно слушают простые песенки. Пойте их просто так или в сопровождении магнитофонной записи или музыкального инструмента, если вы умеете на нем играть. Малышам очень нравятся песенки, при исполнении которых нужно хлопать или делать другие движения руками. Не забывайте, что повторение увеличивает словарный запас ребенка, поэтому без всяких колебаний пойте одну и ту же песенку снова и снова. (возможно, вас даже будут заставлять делать это, нравится вам или нет.) И не беспокойтесь по поводу отсутствия голоса или неумения петь: малыш будет охотно слушать вас, даже если вы переврете мотив.
Называйте, называйте, называйте. В языке - тысячи слов, а ваш малыш должен запомнить их чуть ли не одновременно. Лучший способ выучить слово - назвать предмет, который оно обозначает. Делайте это на улице (грузовик, велосипед, светофор, мужчина, женщина, собака), дома (стол, стул, диван, сок, чашка, ложка), когда читаете (корова, девочка, ферма, утка, лягушка). Назвав предмет, попросите малыша повторить: «это книга. Скажи: книга»).
Не говорите на «детском» языке. Из раннего детства приходят слова типа «бяка» (плохо), «нака» (вкусно). Велико искушение произнести их в разговоре с ребенком, однако это только запутает вашего малыша и никак не поможет , ему овладеть правильной речью. Впрочем, использование'-' ; слов с уменьшительными суффиксами, например «собачка», таких проблем не вызовет.
Старайтесь выслушать. Малыши, играя, любят разговаривать сами с собой. Аудитория им при этом не нужна. Однако, когда они адресуют кому-нибудь свою «болтовню», им, как и любому человеку, необходимо, чтобы их слушали. Когда ребенок обращается к вам, выслушайте его с тем вниманием, которого он заслуживает. Не хватайтесь за телефон, не отвлекайтесь, читая газету или глядя на экран телевизора, не уходите в другую комнату.
Остановитесь, поймайте его взгляд и выслушайте, даже если вы толком не поняли, что сказано.
Учите малыша слушать. Способность различать звуки поможет малышу улавливать нюансы языка. Слушать речь важно, но не менее важно умение слушать звуки: пение птиц, телефонный звонок, журчание воды и даже гудение электробритвы. Привлекайте внимание ребенка к самым разным звукам и слушайте их вместе с ним.
Говорите, когда с вами говорят. Даже если вы совершенно не поняли, что сказал ваш ребенок, ответьте ему, например, так: «хм-м, это очень интересно» или «неужели?» но прежде попытайтесь разобраться, что же он имел в виду, с помощью языка его тела, выражения лица и прочих визуальных подсказок. Если малыш направляется к двери со свитером в руках, правильный ответ будет: «ты хочешь гулять? Мы выйдем через несколько минут». Он трет глаза и плачет? Тогда спросите: «ты устал? Хочешь спать?» он что-то лопочет и при этом показывает на холодильник. Поинтересуйтесь: «ты хочешь пить? Хочешь кусочек сыра?» иногда вы угадываете правильно, а если нет, ребенок все равно будет рад, что вы отвечаете. Но не исключено, что вы совсем не поняли его, и тогда могут последовать разочарование и слезы. Но в любом случае немедленный отклик поощрит малыша к продолжению попыток говорить.
Дайте ребенку возможность поговорить. Иногда маленькие дети не говорят, потому что у них нет такой возможности: либо все желания заранее предупреждаются, либо кто-то рядом с ними говорит безостановочно, так что ребенку некогда открыть рот. Поэтому позаботьтесь о том, чтобы у малыша оставалось время для беседы.
Еще раз и с чувством. Повторяйте то, что сказал малыш, другими словами («ты хочешь молока?», «да, это собачка», «ты хочешь выйти?»). Вы сразу убьете двух зайцев: покажете ребенку, что вы его поняли, и естественным образом, без осуждения и насмешки, исправите его произношение. Говорите четко, ясно и выразительно, чтобы вызвать у малыша интерес к вашим словам;
Спрашивайте. Исследованиями установлено, что задавать детям вопросы, даже когда они еще не способны отвечать, - лучший способ развития их речи. Если малыш оперирует только несколькими словами, но может в ответ кивнуть или покачать головой, пробурчать и показать на предмет, начните с простых вопросов, например: «хочешь есть?», «покажи, какую книжку ты хочешь почитать?»
Когда ребенок начинает отзываться более активно, попробуйте разговорить его. Если малыш показывает на мяч или машет рукой в сторону книжки, не давайте желаемый предмет сразу. Сначала спросите: «что ты хочешь?» если ответа не последовало, рассматривайте это как просьбу и добавьте: «а, ты хочешь мяч» или «тебе нужна эта книга?» бурчание, кивок или указывающий палец можно счесть за ответ, только немедленно переведите это в слова: «ага, ты хочешь книжку? Вот она».